DRIV i Salem – när utveckling blir en del av vardagen
Hur stärker vi undervisningen så att fler elever lyckas? Hur skapar vi motivation, trygghet och lust att lära?
Det var frågor som stod i centrum när lärare från Salems kommun samlades för DRIV i Salem, en eftermiddag fylld av inspiration, erfarenhetsutbyte och konkreta exempel från skolornas utvecklingsarbete.
Bild ovan: Kristina Roxell, utbildningsstrateg, och Anna Widing, chef för barn- och utbildningsförvaltningen, under inledningen tillsammans med deltagarna.
Den 23 april möttes lärare, skolledare, politiker och forskare på Fågelsångens skola för att ta del av det arbete som Salems förstelärare driver tillsammans med kollegor ute på skolorna. Under eftermiddagen presenterades metoder och erfarenheter som syftar till att stärka undervisningens kvalitet och skapa bättre förutsättningar för elevernas lärande och välmående.
DRIV, (Didaktik, Resultat, Inspiration och Vetenskap, ) är en långsiktig satsning där forskning och beprövade arbetssätt kopplas samman med skolornas egna erfarenheter och behov. Genom att dela konkreta exempel från undervisningen fick lärarna möjlighet att inspireras av varandra och ta del av arbetssätt som gör skillnad för elevernas lärande, utveckling och välbefinnande.
Samtalen mellan presentationerna blev också en viktig del av dagen. Lärare från olika skolor fick möjlighet att mötas, utbyta erfarenheter och diskutera gemensamma utmaningar och framgångsfaktorer. Genom DRIV i Salem stärks det gemensamma arbetet för att ge eleverna i Salems kommunala skolor bästa möjliga förutsättningar att lyckas!
Under eftermiddagen fick deltagarna möjlighet att delta i tre presentationer som intresserade dem mest:
- Intensivläsning och läsutveckling.
- Närvarofrämjande arbete.
- Tillgängliga lärmiljöer.
- Kooperativt lärande.
- Undervisning med fokus på kvalitet, glädje och engagemang.
- Den nya gymnasiereformen.
Vad tyckte två grupper som presenterade sina arbeten?
Från frånvaro till närvaro
.jpeg)
Från vänster: Ann Nyström, Anna-Karin Söderqvist och Hélenà Parmér på Rönninge skola
På Rönninge skola har fokus legat på en annan viktig fråga: Vad behöver elever för att vilja vara i skolan?
Förstelärarna har under två år arbetat med att utveckla skolans närvarofrämjande arbete. Utgångspunkten är att frånvaro ofta är ett tecken på att något inte fungerar och att skolan behöver förstå elevens situation för att kunna skapa trygghet och motivation.
Genom elevcase och gemensam analys har lärarna utvecklat ett nytt sätt att prata om närvaro och stöd.
– Vi har gått från att fråga vad som är fel till att fråga vad eleven behöver, säger Hélenà Parmér.
– Arbetet har också stärkt det kollegiala lärandet och skapat större samsyn kring hur skolan kan möta elevernas behov, säger Anna-Karin Söderqvist.
När lästräning blir motivation
.jpeg)
Från vänster: Malin Sjöberg och Ellinor Strandberg
På Nytorpsskolan har förstelärarna Malin Sjöberg och Ellinor Strandberg arbetat med intensivläsning i helklass för att stärka elevernas läsflyt och avkodning.
Genom strukturerad träning i korta perioder, tydliga mål och regelbundna mätningar fick eleverna följa sin egen utveckling. Resultatet blev inte bara förbättrade läsresultat, utan också ökat självförtroende.
På fem veckor ökade andelen elever som nådde läsmålen markant, särskilt bland yngre elever och elever med språkstörning eller dyslexi.
En viktig framgångsfaktor har varit att eleverna själva kunnat se sina framsteg.
– Det blev väldigt konkret för eleverna att träningen gav resultat, säger Ellinor Strandberg och Malin Sjöberg fortsätter:
– Många blev både stolta och motiverade när de såg sin utveckling.
Arbetssättet har nu blivit en naturlig del av svenskundervisningen i årskurs 2-6 bland de elever vi ser har ett behov.
En kultur av lärande och utveckling
DRIV i Salem fortsätter att vara en viktig mötesplats för pedagogisk utveckling och erfarenhetsutbyte mellan kommunens skolor.
– Genom att dela idéer och pröva nya arbetssätt bygger vi en kultur där nyfikenhet, engagemang och vetenskaplig grund hos lärarna driver utvecklingen framåt och stärker elevers lärande och välmående, säger Anna Widing, förvaltningschef för barn- och utbildningsförvaltningen.
Hjälpte informationen på den här sidan dig?
Här kan du lämna feedback om informationen på sidan. Har du frågor eller vill komma i kontakt med Salems kommun kan du vända dig till vårt kontaktcenter på 08-532 598 00.