Barn i behov av särskilt stöd
Barns rätt till stöd i sin utveckling och sitt lärande är centralt i lagstiftningen. I Läroplanen för förskolan står att "barn som tillfälligt eller varaktigt behöver mer stöd än andra skall få detta stöd utformat med hänsyn till egna behov eller förutsättningar." I läroplanen för grundskolan och gymnasiet, som även omfattar förskoleklassen och fritidshemmet, anges att "En likvärdig utbildning innebär inte att undervisning skall utformas på samma sätt överallt eller att skolans resurser ska fördelas lika. Hänsyn ska tas till elevernas olika förutsättningar och behov. Här finns också olika sätt att nå målen."
Stödet ska utformas med hänsyn till barnets egna behov och förutsättningar. I första hand ska stödet ges inom den grupp eller klass som barnet tillhör. Om det inte skulle vara tillräckligt finns möjligheten att ansöka till de kommunövergripande undervisningsgrupperna, som i sin tur är indelade i tre spår:
- Språkknuten, för elever med språkstörningar
- Resursskolan, för elever med koncentrationsstörning, samspelssvårigheter och utagerande beteende
- Spår för barn med autismspektrumliknande störningar
Det är rektor som ansvarar för att en pedagogisk kartläggning görs om det finns signaler om att en elev kan vara i behov av särskilda stödåtgärder. Om kartläggningen visar att eleven är i behov av särskilt stöd ska rektor se till att ett åtgärdsprogram upprättas.
I kommunen finns en utvecklare för barn i behov av särskilt stöd som bland annat arbetar med prioritering och fördelning av kommunövergripande undervisningsgrupper. Det finns även ett elevhälsoteam knutet till barn- och utbildningskontoret, som har i uppdrag att stötta förskolor och skolor i arbetet med att ge barn och elever det stöd de behöver för sin utveckling och sitt lärande. Mer information och kontaktuppgifter hittar du i spalten här till höger.
Linda Hero 2009-01-16 13:17Skriv ut
